2022年第30期:智慧教室环境下的“现代传感技术及应用”教学改革

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 刘 春（北京邮电大学 人工智能学院，北京 100876）

引言

2022年第30期:仪器分析实验教学效果调查与对策分析

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 颜戊利，毋福海，白 研，贺锦灿（广东药科大学 公共卫生学院，广东 广州 510310）仪器分析实验是卫生检验与检疫、化学、应用化学和化学工程等专业的基础课之一，其所包含的现代仪器分析测试技术...

在地化教育理念视角下高职类行政管理专业实践教学研究

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 杨戴萍，朱 江（四川开放大学 a.文法学院；b.省直机关学院，四川 成都 610073）

引言

2022年第30期:高职高专医学影像技术专业人才培养的思考

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 曹 琰，李肖晓，乔 迪（1.山东医学高等专科学校 a.医学影像系；b.教务处，山东 济南 250002；2.济南新航道培训学校泉广北美校区 托福教学部，山东 济南 250002）人才培养方案...

2022年第30期:“病理生理学”课程思政建设的实践与反思

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 卢慧玲，吴秋慧，田 晶，张玲莉，朱开梅（桂林医学院 基础医学院，广西 桂林 541004）中国特色社会主义高校的根本问题在于培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。面对复杂多变的国际国内环...

2022年第30期:智能交通类通识教育课程混合式教学探索 ——以“智能交通系统”课程为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 王 旭，葛 智，石伟华，张汝华（山东大学 齐鲁交通学院，山东 济南 250002）

一、课程建设背景

（一）通识教育建设现状

2022年第30期:“蔬菜栽培学”实践教学改革模式的探索 ——“互联网+”与教学新模式的融合

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 朱 磊，刘珂珂，孙守如（河南农业大学 园艺学院，河南 郑州 450002）“蔬菜栽培学”是园艺专业的必修课之一，是培养优秀园艺人才和打造卓越园艺师的必修课，在园艺专业本科和研究生教育中占据着...

2022年第30期:工程教育专业认证背景下小语种课程教学改革探析 ——以中外合作办学机构开设的“科技韩国语”课

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 陈佳莉（鲁东大学 蔚山船舶与海洋学院，山东 烟台 264025）

引言

OBE教育理念工坊式教学研究 ——以应用型高校设计类专业为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 曹 琳，王瑾琦（南宁学院 艺术与设计学院，广西 南宁 530200）

引言

“互联网+”时代融合创新型IT人才培养探究

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 黄译漫（四川工业科技学院 教育学院，四川 德阳 618000）党在十八大放眼世界、立足于全局、面向未来提出创新驱动发展的战略，“互联网+”的模式成为互联网全新形态、全新业态的典型代表。互联网...