教育教学论坛刊文:社交媒体时代教师网红化现象探究出自《教育教学论坛》，该文版权归原作者所有。

摘要：在互联网的蓬勃发展下，社交媒体时代信息爆发出巨大的能量，不仅制造出人们关注的热点话题，更是打造了一批热门人物。在这其中，网红无疑是社交媒体时代最直接的产物，网红经济发展至今渗入到各行各业，具有时代背景和社会意义的多类原因推动网红教师的出现。教师网红化的渐进发展历程和社会影响，对网红经济或教育行业提出了新的问题，随之而来是迎接治理的新挑战。文章通过内容分析的方法对教师网红化现象的发展现状、产生原因等进行探究，希望有对教师网红化现象治理的可行思考。

关键词：社交媒体;教师网红化;积极网红;正常网红化

中图分类号：G642.0? ? ?文献标志码：A? ? ?文章编号：1674-9324（2020）16-0133-02

社交媒体是指互联网基于用户关系的内容生产与交换平台，在现阶段主要包括社交网站、微博、微信、博客、论坛等。全面生活化的互联网生活，使人们真实地处在一个信息爆炸的社交媒體时代。作为时代产物的网红经济不断发展成熟至今，教师网红化也成为一个普遍社会现象的缩影。

一、教师网红化渐进发展

在这个社交媒体趋于无极限发展的时代，网络的遍及使人感受到社会甚至是每一个人的力量。在社交媒体的快速流通下，那些由于自己的行为和事件而被广大网友关注而走红的人成了社交媒体时代的新人，也就是我们俗称的网红。层出不穷的网络红人不断划分自己的专属领域，以独特的符号形式抢占注意力资本，他们成了网络空间的明星红人、意见领袖和内容制造者。

从距离娱乐性行业最接近的明星网红化到普通大众追求的草根网红化，直至扩展至知识分子网红化，再到现如今看似与依靠网络吸睛最无关系的教师也逐步网红化。教师网红化呈现的渐进发展值得思考研究。

党的十九大精神要求造就党和人民满意的高素质专业化创新型的教师队伍，兴国必先强师。随着一系列教师制度的改革，教师始终被倡导受到全社会尊崇。社交媒体的方兴未艾给社会带来便利的同时对教师提出更高要求，传统对待教师的方式及观念发生巨大的变化。传统的教师评比变得不合时宜，各种形式的网上教师投票层出不穷，甚至在部分学校以网络评比结果“论英雄”，教师在一定程度上变得更加引人关注，凭大众挑选;随着社交媒体中网红教师的出现，无论他们是以超高颜值走红，以奇异行为出圈，还是以语言技巧取胜或者其他原因成为网络红人，教师在大众心里的形象已然改变，这种形象的改变是更为值得赞赏还是批判要依靠大众的批判。在此形式改变下，教师在网络上的出镜率日益高涨，更是有部分教师名副其实地率先成为教育领域的网络红人。例如，依靠颜值走红的数学教师温冬、平均一天赚3万的网红教师王羽、最受欢迎的网红CEO教师朱伟等。

社交媒体大发展的时代，教师成为依靠微博、微信等社交平台频繁出现在大众视野的人群。网红教师的大量增加意味着教师网红化经历了一个从无到有，从单点到多面的渐进发展过程。

二、教师网红化产生原因

（一）经济发展使互联网全面生活化

网红风气为何能够扩展到教师群体，非常大的原因是互联网全面生活化。1994年中国实现与国际互联网的连接，在距今30年不到的时间里，依靠中国经济的腾飞互联网走进每个人身边。人们与互联网关系密切的同时，网络的发展也影响现实中的人。网络给教学带来的变革是社会的进步，多种形式的互联网技术用于教学过程，涌现出翻课、慕课等一系列课程形式，社交媒体不仅实现了知识的共享性，也为教师提供了自我表现的广大平台和不可计数的听课学生。互联网全面生活化使信息被广泛地接收，现实中的某个教师师的行为可能一经社交媒体发酵会变得无限夸大或是缩小。在一定程度上，互联网成为网红成名的“推手”，在这种互通、互联的传播环境里，可以认为只要教师愿意出现于大众视野，其网红之路也将就此开启。

（二）社会风气卷入教师群体

按照巴赫金的“狂欢”理论，现实生活划分为两种世界，第一世界是官方的、严肃的、等级森严的秩序世界，第二世界则是狂欢广场式生活，是在官方世界的彼岸建立起的完全“颠倒的世界”。面对严肃的日常生活，全民娱乐的社会风气高涨，其中青年群体对此风气的无形尊崇尤为明显，财经商业数据中心CBNData发布的数据显示，网红的粉丝群体主要集中在22到28岁，其中“90后”是追随网红的主要群体，占整个粉丝群体的50%。教师作为与青年群体接触最多的人群，力求能够融入其中是一方面。另一方面，教师过分关注自己在同学心中地位并以自己在社交媒体的受欢迎程度肯定自身。每一个社会在朝前进步的同时滋生的不良风气无法避免，发展自身的同时不断超越自身，也许是社会发展的魅力所在。

（三）个人名利的被动追逐

尽管在生活中极其热衷于出名走红的教师并不多见，但我们依旧可以看到许多的网红教师。究其原因除了教师对个人名利的主动追逐，更为普遍的原因是一种对个人名利的被动追逐。在某种层面上可以理解为并不是教师主动想成为网红，而是其在不知不觉中被迫成为网红。诸如各类的网上教师评选只有在微博、微信等社交媒体平台宣传自己才能大概率当选;面对同行竞争者的出色表现，也只有通过效仿其网红影响才有资格竞争。教育领域网红教师层出不穷也相应地在背后推动着教师网红化的发展进程。

三、教师网红化对策

（一）打造积极网红教师

社交媒体最好的作用是为社会大众传递生活正能量，活跃在社交媒体下的网红教师更应遵守作为教师的职责，甚至可以依靠自身强大的粉丝群体通过自己的言行起到楷模作用，成为有营养、有内涵、有创造力的积极网红教师（或者称正能量网红教师）。积极网红教师作为公众人物自觉接受社会监督，形成健康向上的价值，在发展的过程中正确地引导年轻人，发挥更多社会效益。网红教师应该成为社会精神文化领域的积极建设者。

（二）加强网络市场监管

网络的虚幻并不代表着网络市场的无序。面对网红中出现的一味追求短期的功利利益而丧失最起码的社会责任心的现象，政府必须创造一个规则清晰、公平公正的网络市场环境。教师因为其特殊地位对学生甚至社会大众来说，其言行举止都具有特定意义。在处理网红教师问题时必须按照法律法规对其所宣扬的低俗内容及不良信息进行监管和清理，实现网络市场的良性发展。

（三）教师正常网红化

正常指的是顺应客观规律的发展，与实际常人应该做的一样。作者认为教师网红化应是正常网红化，即通过对教师网红化的实际发展有深入切实的认识来对待教师网红化这一现象。只有摒弃对网红这一概念所保持的固有看法，根据客观事实对教师网红化形成正确的认知，才能使社会中随时出现的新生事物拥有独立见解，而不是缺乏想象力和理性的狭隘偏见。如今的社交媒体时代对于教师网红化来说是最好的时代也是最坏的时代，我们唯有坚持正确的价值导向才能随时代一起走得更远。

参考文献：

[1]冀晓岚.社交媒体时代下内容型网红的场域分析[D].广州：暨南大学，2017.

[2]巴赫金.巴赫金全集第六卷[M].石家庄：河北教育出版社，1998：321.

[3]沈霄，王国华，杨腾飞，等.我国网红现象的发展历程、特征分析与治理对策[J].情报杂志，2016，35（11）：93-98，65.

[4]刘坤，陈晨.网红能够红多久[N].光明日报，2016-04-28，（14）.

[5]敖成兵.多元时代共生衍创背景下的“网红”现象解读[J].中国青年研究，2016，（11）：5-11.

Social Media Teachers to Become Internet Celebrities Active Internet Celebrities Normal Internet celebrities

ZHANG Yang-chun

（School of Marxism，Yangtze University，Jingzhou，Hubei 434023，China）

Abstract：With the rapid development of the Internet，the era of social media is in progress.Hot topics and even popular people's pursuit in the society show the tremendous power of the network.Among them，online red is undoubtedly the most direct product of the social media era.The development of online Red economy has penetrated into all walks of life.There are many reasons with the background of the times and social significance to promote the emergence of online red teachers.The gradual development process and social impact of teachers' net bonus have raised new problems in the net bonus economy or the education industry，which is accompanied by new challenges in governance.This paper explores the current situation and causes，hoping to have a feasible thinking on the governance of teachers' online redundancy phenomenon.

Key words：social media;teachers to become internet celebrities;positive internet celebrities;trend of normal internet celebrities

收稿日期：2019-05-30

作者簡介：张扬春（1998-），女（汉族），江西九江人，长江大学，本科在读，研究方向：思想政治教育。