教育教学论坛刊文:国际化背景下的大学生思想政治教育出自《教育教学论坛》，该文版权归原作者所有。

摘要：文章介绍了国际化进程中思想政治教育面临的新形势以及高校在此方面的教学改革，高校在与国外大学合办的过程中应当积极吸取国外的经验，最终要与国内的思想政治教育的实际情况结合来提出改进策略，培养全方位的人才。

关键词：多元文化;策略改革;职业素质

中图分类号：G642.0? ? ?文献标志码：A? ? ?文章编号：1674-9324（2020）16-0063-02

一、国际化进程中高校思政工作的新形势

全球的国际化进程发展带动了社会各层面的国际化，教育国际化的体现尤其明显。所谓国际化教育，就是提升教师的国际化教育意识和水平，以及学校的国际化教育的先决条件。更重要的是，国际化教育旨在拓宽大学生的国际视野，培养国际化的思维模式，帮助大学生提升全球责任意识，是现代社会高等教育的最终目的。

高等教育的国际化使国内高校得到了更多与国际大学合作办学的机会，在这些项目教育的开展过程中，学生能够有更多的机会接触到全球性的学术交流，接触到的教师和教学材料也都更加多元化，在学习过程中，学生的社会意识也会改变。通过国际化教育，教师应当注重培养学生的批判性思维，帮助学生适应国际化进程，提高学生的自我修养，在教育方法和策略上做适当的改进，使现代高校的思想政治教育实现国际化。

二、国际化对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战

国际化进程为教育行业带来了新的机遇和挑战，随着教育资源的优化，学生有了更多的选择和机会，拓宽的视野也有助于他们正确价值观念的形成。特别是在思想政治上，学生们通过国际化的教育能够得到更深和更广的认识，从不同的角度来分析国内外的政治现象。同时，思想政治教育的教师更应当提升自我的素质，跟上国际化发展的潮流，利用新鲜元素实现更好的教育。国际化为我们的思想政治教育带来的挑战表现为：

第一，国际化进程对青少年的眼界拓宽有很大的帮助，同时也表现在他们思想自由和言论自由方面。现在大多青少年的思想变得更加开放，自身的价值观容易受到冲击，自制力和自我认知水平不够，也很容易被不良言论带偏，所以，这正是传统的思想政治教育面临转型的动力之一。

第二，除了国际化进程，现代科技的发展也是促进传统思想政治教育转型的原因之一。现代教育提倡新媒体进入课堂，学生接触到的学习内容和信息载体都有很大程度的变化。在以前，思想政治教育偏向教师单向引导和说教，而现在学生对新兴事物的接受能力已经远远超越往日的传统教育能达到的水平。所以，教师也应当加速转型，转变教学观念，丰富学生的学习资源载体和学习信息的传播方式，这样才能达到思想政治教育的实际教学效果。

三、国际化背景下大学生思想政治教育创新途径

第一，学校从事思想政治教育的相关工作人员的素质有待提高。国际化教育要求教师们培养国际思维，强化自身对国际化进程的认识，在思想政治教育中应用国际化理念来进行教学。世界教育资源共享的过程中，教师要学会筛选信息来源，帮助学生辨别正确和真实的信息。在实践中，教师要多参与相关的实践活动，加强与外国的交流，从而更好地引导学生的国际化思维。

第二，学校应当多开展合作项目，为学生提供國际交流的平台，让他们有更多的机会走出学校去了解外面的世界。比如学校可以开办一些中外合作的教育项目并引进外教进行双语教学，这对学生的帮助是巨大的。学生可以从中直观地了解到异域文化，并且在和教师的交流中潜移默化地锻炼了口语能力。学校开展活动时要注意保持这些活动的灵活性，为学生出国创造机会，更重要的是，学生出国交流后要鼓励他们分享所见所闻，形成一个循环，让整体教育氛围在实践的过程中逐渐走向国际化。

第三，国际化教育环境的创造很重要，学校还要积极引导大学生培养总体的国际化意识，利用舆论帮助国际化教育的实施。我们可以从外部环境和内部环境两方面来探讨新形势下的思想政治国际化教育环境的营造。从外部环境来讲，学校可以举办各类外语晚会和演讲比赛，开展外语节活动，营造多元的文化氛围，鼓励学生提升英语能力，锻炼英语的实际应用能力;从内部环境上来看，学校可以通过结合现代信息技术，搭建思想政治教育的新平台和互动基地，让思想政治教育可以在大环境中深度渗入学生的生活，网络交流平台还可以引导学生的舆论，从而为学校的思想政治教育的持久发展铺垫道路。

第四，在总体管理上，中国的教育系统还不够完善，我们还需要多借鉴国外的管理经验，在我们现在的基础上做出一些改变。在校教师可以公派出国学习国外思想政治教育的模式和方法，根据我国现在的实际情况做出改进，创新工作模式，调整教育者角色，增强教学效果，提高教学效率。

四、国际化形式教育策略改革

第一，跟随党的领导。虽然国际化给我们带来了更多的教学资源和更先进的教学经验，但是我们在从传统教育变革到国际化的现代教育的过程中，还是要找到适合我们的系统。传统的党建模式在国际化进程中不再适用于学生的价值观念和生活方式，在这种情势下，党支部根据外来经验改进了现今的教学策略，开展党建活动，将中国学生和国际学生联系起来，加强沟通和交流。引进了现代教学信息技术，创建学术和生活的网络社区论坛，从中了解学生的信息以及对教学的意见反馈，以解决在教学策略转变中的实际问题。

第二，以多元的文化活动为载体。随着国际化产生的新兴教学策略也极大方便了学校对学生的管理。在传统的教学中，教师一味知识性的传授模式已经不适应学生的思想状态和价值观念，对学生的管理也有一定的难度。现在很多学校引入了外交教学，外教教师的教学对学生来说，是一种新鲜的体验，外教教师授课不仅是传授学生知识，更多的是与学生互动，由此与学生拉近关系。在教学中，学生可以参加各种各样的活动，有助于提升学生的国际化视野和品位，更有助于学生的人格提升，学校的管理工作也能够更好地开展。

第三，以职业素质拓展为途径。教育国际化让我们看到了国外的教育经验和理论，我们不难发现，很多国家在教育中对于知识传授部分并没有过分严苛的纲要，除了学术教学，很多学校积极与本专业相关的企业进行合作，让学生有机会进入岗位了解真实的工作状态和内容，反过来，正是因为学生的自我职业认知，所以他们在今后的学习中能够更好地关注到自身的需求。参与实习和调研活动让整个教育体系充满活力，实行职业培训和学科教学两不误的策略，是我们现在要跟上国际化教育进程的关键一步。

与传统的大学教育不同，导师给予学生在学术和生活上的指导，是为了给他们的人生开发出更多的潜能，为他们的学习计划助力。导师除了在固定安排的时间辅导学生的学习，也应当加强与学生家长的交流，与家长一起保证学生的心理健康和身体健康。国际化教育带给我们的启示还有对于危机问题的处理，培养学生对于突发情况的应急处理，也是国际化教育的关键所在。

五、结语

不少高校在国际教育领域已经取得了显著进步，主要体现在与国外高等院校合作办学上，学校为了提高教学质量和效果，采取了多种方法和策略培养学生，满足了社会对人才的多层次的需求。这种教育打破了传统的教学方式，除了学术知识的传授之外，合作办学更注重学生的综合素质发展，实现了知识在实践和技能上的体现。在实际工作中，提拔学生干部，在党的领导下，以多元的文化活动和职业素质拓展训练为载体，实现多方面管理，形成更高水平的教学模式，建立国际化的校园环境。

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College Students' Ideological and Political Education under the Background of Internationalization

WANG Yu-xiang

（Ningxia University，Yinchuan，Ningxia 750021，China）

Abstract：This paper introduces the new situation of ideological education in the process of internationalization and the reform teaching of colleges and universities in this respect.In the process of co-organizing with foreign universities， colleges and universities should actively learn from foreign experience. Ultimately， they should combine with the actual situation of ideological and political education in China to propose improvement strategies and cultivate all-round talents.

Key words：multiculturalism;strategic reform;professional quality

收稿日期：2019-05-07

作者簡介：王玉祥（1982-），男（回族），宁夏平罗人，宁夏大学，讲师，本科，研究方向：思想政治教育。