教育教学论坛刊文:工程教育认证背景下矿业工程学科发展的思考出自《教育教学论坛》，该文版权归原作者所有。

摘要：矿业工程虽然是内蒙古科技大学的优势学科，但仍然存在专任教师结构不合理、资源分配不均、科学研究和创新能力不足、人才培养滞后且学生缺乏实践能力、学科发展滞后于煤炭科技进步等问题。在以培养学生为主的专业工程教育认证和保持矿业工程学科特色和传统优势背景下，结合煤炭行业企业发展实际，积极探索矿业工程学科发展方向，提出继续加强师资队伍建设工作，进一步优化学院师资结构;教学科学研究并重，努力争取在专业建设上取得新突破;完善实践教学条件，深化实验教学改革。深入思考能源革命背景下学科的发展，明确学科建设目标、内容，优化学科专业结构，整合学科资源，创建一流的煤炭行业特色学科专业，争创一流大学。

关键词：矿业工程学科;工程教育认证;思考

中图分类号：G642.0? ? ?文献标志码：A? ? ?文章编号：1674-9324（2020）16-0116-03

一、前言

矿业与煤炭学院隶属于内蒙古科技大学，学院设有采矿工程、矿物加工工程、安全技术及工程三个矿业工程类专业，其中采矿工程专业始建于1956年，于1990年获得硕士学位授予权，2004年获一级学科矿业工程领域工程硕士授予权，2013年获得矿业工程一级学科博士学位授予权，使得该学科的发展迈上了新的台阶。同时采矿工程和安全工程两个专业也于2016年6月和11月进行了工程教育专业认证的专家进校考察，是全区较早受理并通过专家组进校考察的两个认证专业。矿物加工工程专业于2017年9月亦通过中国工程教育协会认证受理，工程教育专业认证的专家也于2018年10月21日进校考察。

二、办学环境

中国作为世界上最大的煤炭生产和消费国，2015年煤炭产量和消费量分别占全球的47%和50%左右，煤炭在我国一次能源生产和消费结构中的比重分别为72%和64%左右。未来，中国煤炭消费占其能源消费的比重会下降，但煤炭消费总量将保持相对稳定。煤炭对于我国仍是较为经济和可靠的能源。

内蒙古是全国产煤第一大省，同时也是国家规划的十三个大型煤炭基地之一。煤炭工业是我区国民经济发展的基础产业和支柱产业。根据中国煤炭教育协会全国煤炭行业人力资源状况调查报告，国有重点煤炭企业在今后5年内，每年需要补充各类中高级人才近2万人，其中大学本科以上人才6775人。因此，加强采矿工程、安全技术及工程和矿物加工工程学科建设，符合国家加快紧缺人才专业建设的要求，有利于煤炭产业的可持续发展，也有利于内蒙古煤炭工业的健康发展。

三、本校矿业工程学科现状

（一）科研队伍人员组成现状

煤炭行业是条件艰苦、危险性较高的特殊行业，而煤炭高校依托煤炭行业办学。内蒙古科技大学属于区属重点大学，办学地点在包头市。人才短缺特别是高层次人才的缺乏是制约学校发展，尤其是矿业工程学科发展的“瓶颈”。矿业工程科研队伍人员组成现状如下表所示。

（二）科学研究能力不足

科学研究作为大学四大基本职能之一，与人才培养、社会服务、文化传承一样，是衡量大学办学水平和综合实力的重要指标。本校的矿业工程学科也同样存在这个问题，虽多而不精。

（三）人才培养滞后，学生缺乏实践能力

煤炭行业“黄金十年”时期，人才需求量大，矿业工程类专业的招生人数增长迅速。当前由于矿业工程学科招生人数未能与产业结构调整的状况相适应，同时学生也不能深入煤炭企业开展专业实践训练，导致基础知识狭窄，专业知识技能薄弱。目前，虽然本校已聘任多位煤炭企业的高管与技术人才兼任学生的校外指导教师，但在具体操作过程中，由于校外指导教师的企业管理事务繁重，且对校外指导教师的现行津贴制度不合理、评估考核机制不完善，导致他们的指导工作积极性不足，在一定程度上影响对学生的培养。培养学生的工作仍然以校内教师指导为主，导致学生缺乏实践能力。

（四）学科发展滞后于煤炭科技进步

自“十二五”以来，中国在煤炭绿色开发、煤炭加工转化、煤洁净高效燃烧、节能减排和废物利用等领域的技术与装备上拥有一批领先国际水平的科技成果，這些煤炭科技的进步使煤炭绿色开发和清洁利用成为可能。但我校矿业工程学科目前的发展还没有跟上煤炭科技的步伐，不能按社会需要培养人才来适应和推动经济社会的发展。

四、本校矿业工程学科发展的对策

（一）继续加强师资队伍建设工作，进一步优化师资结构

依据专业发展规模，确定教师队伍三年建设规划。采取重点培养与定向引进相结合，建设各专业教学科研团队，着力培养学科带头人和学科骨干。强化教师在教学质量过程中的责任，加强教师的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力和工程实践能力，构建“双师型”教师队伍。

（二）教学科学研究并重

以教学改革、应用性开发研究为重点，加快教学、科技创新，努力取得一批标志性研究成果。制定配套政策鼓励青年教师进行市场调研，前期予以相应资助，提供科学研究动力，以期养成科研的思维和习惯。

学校将会秉承精益求精的教学管理理念，结合有关专任教师工作量化与考核暂行办法，从专业定位、服务面向和办学资源出发，重新修订各系、各专业的培养方案和教学大纲，使培养方案更具指向性，学科定位参考国际认证标准，更容易与国际接轨;教学大纲理顺专业基础课和专业主干课的结合和课时分配，更加符合学生毕业需求。同时健全完备并适时调整教学管理规范，以“抓教风、促学风、正考风”为宗旨开展具体工作。

（三）努力争取在专业建设上取得新突破

优化人才培养方案，以本科专业教学质量国家标准为基准，按照专业认证标准、行业标准及通用标准的培养要求，科学确立各专业培养目标、培养要求、毕业要求及学生毕业五年左右具备的能力。全面梳理课程体系，科学合理设置课程模块。优化课程知识结构，改革课堂教学方法及考核模式。强化实践教学环节，推进行业协同育人。培养创新创业思维，推进创新创业教育与专业教育相融合。增加各专业辅修和双学位模块，拓宽个性化培养途径。

（四）完善实践教学条件，深化实验教学改革

以应用型本科学院建设为契机，争取省财政和学校、企业的支持，建设实验教学示范中心、虚拟仿真实验室和实践教育基地，满足现代化教学手段的推广应用和立体化教学模式的改革和实施。优化实践教学内容，构建以能力培养为主线、课内课外相结合的实践教学体系。制订实践教学质量评估标准，开展实践教学质量评估;加强过程监控，全面推行实验室开放，加强对学生自主实验的指导，切实提高实验教学质量。组织开展大学生实践创新训练，提升大学生实践创新能力。倡导专业系开展专业性强的学科竞赛。

五、结语

针对本校矿业工程学科发展现状，专任教师结构不合理且资源分配不均、科学研究和创新能力不足、人才培养滞后且学生缺乏实践能力、学科发展滞后于煤炭科技进步等问题仍然存在。同时在工程教育认证背景下，本校需在保持矿业工程学科特色和传统优势基础上，结合煤炭行业企业发展实际，积极拓展学科方向，深入思考能源革命背景下学科的发展，明确学科建设目标、内容，优化学科专业结构，整合学科资源，创建一流的煤炭行业特色学科专业，争创一流大学。

参考文献：

[1]陈炜伟.去年我国煤炭消费约占全球总量一半[N].中国网/东海资讯/财经/财经新闻，2016-5-24.

[2]何满潮，朱国龙.“十三五”矿业工程发展战略研究[J].煤炭工程，2016，48（01）：1-6.

[3]张晓飞，杨述明，傅俭毅，等.工程教育认证背景下交通运输工程专业人才培养方法[J].中国培训，2016，（20）：80.

Thoughts on the Development of Mining Engineering Discipline under the Background of Engineering Education Certification

YANG Bao-sheng

（College of Mining and Coal，Inner Mongolia University of Science and Technology，Baotou，Inner Mongolia 014010，China）

Abstract：Although mining engineering is an advantageous subject of Inner Mongolia University of Science and Technology，there are still some problems，such as unreasonable structure of full-time teachers，uneven distribution of resources，inadequate scientific research and innovation ability，lagging behind in personnel training and students'lack of practical ability，and lagging behind in discipline development in coal science and technology progress.Under the background of cultivating students-oriented professional engineering education certification and maintaining the characteristics and traditional advantages of mining engineering disciplines，combining with the actual development of coal industry enterprises，actively explore the development direction of mining engineering disciplines，and propose to continue to strengthen the construction of teaching staff，further optimize the structure of teachers，teaching and scientific research in the college.Emphasize and strive for new breakthroughs in professional construction，improve the conditions of practical teaching，and deepen the reform of experimental teaching.Deeply thinking about the development of discipline under the background of energy revolution，defining the goal and content of discipline construction，optimizing the structure of discipline and specialty，integrating discipline resources，creating a first-class specialty with coal industry characteristics，and striving for a first-class university.

Key words：mining engineering discipline;engineering education certification;thinking

收稿日期：2019-07-11

基金項目：矿业与煤炭学院教学质量监控体系的重构与实践（JY2018003）

作者简介：杨包生（1972-），男（汉族），内蒙古包头人，内蒙古科技大学矿业与煤炭学院教学副院长，副教授，硕士研究生。

通讯作者：杨包生。