教育教学论坛刊文:高职院校学生干部队伍建设的研究出自《教育教学论坛》，该文版权归原作者所有。

彭贺明

摘要：文章面向高职院校的学生干部队伍建设，分析新形势下存在的诸多问题，构建合理的选拔培养体系，充分发挥学生干部的引领促进作用。

关键词：高职院校;学生干部;建设

中图分类号：G645? ? ?文献标志码：A? ? ?文章编号：1674-9324（2020）10-0363-02

一、前言

在新形势下，近几年随着高职院校不断扩招，各类不同素质的学生涌入学校，对于高职院校学生管理工作来说是一种严峻的挑战。班干部的选拔培养一直是各高校讨论的焦点、热点问题[1]，为了缓解这一状况，各院校学者相继推出了一系列措施，但未能从根本上解决这一问题。追其原因，关键在于高职大学生的素质，而班干部的选拔培养是在此基础上进行的。

高职院校培养的是第一线的实用型、技术型和技能型的专门型人才，它与本科院校的教育是截然不同的。截至目前，不完全统计，高职院校是多于本科院校的，但显然在学生管理方面的工作量是不同的，由于高职院校的辅导员和班主任相对数量不足，因此学生干部的作用显得尤为关键和重要。

二、高职学生干部队伍建设存在的问题

1.选拔机制不完善。班干部产生方式可以分为：辅导员指定、民主选举、竞职演说、轮流制等。但是每一种方法都有它自身的局限性。（1）辅导员指定。这种选拔方式以教师为主导，学生听从教师的指挥，很难做到公平公正，全体学生的需求无法得到满足，学生的自主权无法得到保障，对学生的长期发展和班级秩序非常不利。（2）民主选举。如果学生的参与意识薄弱，对班干部职务和选举权的重要性认识不足，很容易出现拉帮结派的现象，往往使学生感觉到选举的功利性太强，失去了民主选举的公平公正。也正是由于存在这种不良现象，导致了最终的候选人仍需要老师把关，而此时教师的主观意识可能会导致一些偏差，例如对成绩优异、有工作经验的学生比较中意，导致成绩一般和后进生无缘参加民主选举。（3）竞职演说。此法对学生的自身能力素质要求较高，性格活泼外向、善于表达的学生更有利于发挥，而那些平时表现不突出、自信不足的学生只能沦为看客，不能做到真正全体学生参与。（4）轮流制。这种方法对学生的综合素质要求是非常高的，对于高职院校的学生很难适用。

当下很多高职院校学生干部选拔体制不完善[2]，缺乏统一性。各个部门的管理方式不同，导致对学生干部的选拔标准也不同，影响了学生干部队伍选拔的公平性，出现了相互推辞、互不配合、行动散漫等现象。这对高职院校班干部队伍的建设造成了非常大的影响。

2.培训监督机制不完善。出于种种原因，高职院校学生干部的任期相对较短，而学生干部忙于各种事务性工作，无暇参与培训。目前的大多情况是学生干部选拔出来，培训安排跟不上，只能让学生干部通过在工作中锻炼自己，能力的提升有限。有些学生干部全局观念意识和整体意识不强，只顾眼前工作，缺乏主观能动性。学生干部的内部考核，往往缺乏公平、公正、公开，考核方式方法表面上看起来合情合理，但实际效果不佳，存在任人唯亲的现象，导致部分学生干部工作积极性大减，对学生干部建设工作非常不利。学生干部表现好坏，往往是由领导决定，说服力不强，这种现象往往是由于监督机制不完善引起的。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确指出高校的各种学生组织是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，要充分发挥他们自身的桥梁及纽带作用。胡锦涛同志曾表示要重视学生干部的培训、引导工作[3]。

三、构建班干部的培养体系

我国高职教育的目标是为社会主义现代化建设输送德、智、体、美、劳全面发展的技术性人才，他们具有远大的理想、坚定的信念、高尚的品格、顽强的意志、吃苦耐劳的精神，而高职院校学生干部的培养同样是以此为目标。

1.培养形式多样化。（1）集中培养。每学期定期开办一期或几期学生干部培训班，面向全体新当选的学生干部，让他们了解学生干部岗位职责，能够做到各司其职，掌握工作方法。（2）骨干培养。选取能力强、业务精的学生干部进行培养，目的是提升学生干部的管理能力，提高自身综合能力。（3）过程培养。在使用学生班干的过程中，针对遇到的各种问题实时对他们加以培养管理，使他们在工作中不断成长。

2.注重能力培养。学生干部是学校各类学生活动的主要策划者、组织者和实施者[4]，他们的综合能力显得至关重要。（1）培养他们的心理素质，强大的心理素质才能坦然面对工作中遇到的各种挫折。（2）培养他们的思想品质，不管什么时候，思想的统一和人格品质是自身发展的前提条件。（3）培养他们的职业素养，使得他们在处理学生活动中的问题时能够做到运筹帷幄。

3.注重细节培养。细节决定成败，每位学生干部都需要精细培养，每位学生干部都需要细心地处理教师布置的事务，每位学生干部都要用心做好每一件事。

四、学生干部的引领促进作用

高职院校学生干部具有双重身份，既是学生又是干部，在受教育的同时协助老师做好学生管理工作。他们引领学校大学生思想政治教育，传播着校园文化，组织着社会实践活动，也引领校风、学风建设，在学生管理工作中发挥着引领促进作用。

1.协助教师做好学生管理工作。学生干部具有良好的行为习惯，思想积极向上，具有责任感，乐于助人，服務学生。在目前高职院校迅猛发展的大背景下，招生数量也是与日俱增，相对来说，辅导员和班主任教师比例在下降，教师每天面对繁重的日常管理工作，班干部的协助作用显得尤为重要，比如组织班级活动、开展主题班会、统计学生信息、了解并掌握班级同学思想状况、传达院系通知、组织社会实践等。当然，他们还要服务于学生，做学生的知心朋友。由于高职学生的家庭背景比较复杂，学生干部面临的困难可想而知，他们要面对各种类型的学生，将他们自身存在和反映的问题及时与教师沟通，将可能存在的隐患扼杀在萌芽状态，还要与本班同学打成一片，取得他们的信任。

2.校、师、生的纽带。学校在管理过程中需要了解学生的思想动态，这就需要学生干部深入学生当中，将他们的所说所想及时向学校反馈，同时要积极引导学生。教师在教学和管理过程中，学生干部架起了沟通的桥梁，将可能存在的矛盾化解，使得师生感情得到进一步的巩固和提高。学生干部将学校、教师、学生紧密联系在一起，正是他们的穿针引线才使得校园这个大家庭无比温馨和谐。

3.传播方针政策。高职院校是国家方针政策宣传的主阵地，学生干部深入贯彻执行党的教育方针政策，协助教师进行思想政治教育工作。学生在日常的生活学习当中，难免会对一些国家的方针政策了解不是很透彻，有的甚者出现歪曲，而学生干部恰恰与他们朝夕相处，能够很好地进行答疑解惑，使得这些政策理解起来更加通俗易懂。他們经常协助相关部门和老师做一些学生工作，使得他们对国家的方针政策更为了解，在方针政策的宣传落实上，他们能够做到更有实效性。

五、总结

在当前高职院校学生管理工作形势严峻的情形下，通过开展学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的主观能动性，通过构建班干部培养体系，使得学生干部在思想、心理、团队协作、实践能力等多个方面都有了显著提升，培养了良好的学生干部素质，促进了大学生的能力提升。

参考文献：

[1]彭一刚.浅析高职院校学生干部队伍建设存在问题及对策[J].商业经济，2013，（23）.

[2]任雨晴.班干部选拔问题的研究[D].新乡：河南师范大学，2015.

[3]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15（1）.

[4]罗卫兵.高职院校学生干部选拔、培养与发展研究[D].南昌大学，2016.

The Research on the Building of Student Cadre Ranks in Higher Vocational Colleges

PENG He-ming

（Tangshan Polytechnic College，Tangshan，Hebei 063299，China）

Abstract：The research on the building of student cadre ranks in higher vocational colleges，analyze these existing problems under the new circumstances，construct a reasonable selection and training system， give full play to the leading and promoting role of student cadres.

Key words：vocational college;student cadre;building