近年来，北京市推动家校社协同育人建设工作深入开展，取得了积极成效。据人民网报道，截至2022年，全市共建设家校社共育咨询室120个，累计开展家校社共育调查、讲座、活动、咨询9100余次，并配备组建由“五老”、教师、社区工作人员、家长和具有学校教育及家庭教育经验的相关专家组成的“专业人才智库”，免费为有需要的家庭提供服务。

　　家校社共育咨询室建设是北京市为促进家庭教育、探索家校社协同育人机制的有益尝试。一方面，咨询室为家校社共育实践提供阵地，促进家校社在互信基础上共同承担起孩子的教育责任，协力解决孩子成长过程中遇到的困惑和问题。另一方面，咨询室激发社区活力、链接各种渠道、统筹多方资源，与学校合作、给老师支持、为家庭服务、促社区联系。这在提升学校办学品质的同时，切实解决了家庭教育问题，也在为孩子开辟活动空间的同时，促进了社会关系和谐。

　　家校社共育咨询室建设提供了打通家校社三方协同育人“最后一公里”的北京经验，是解开家庭教育“心结”的有力抓手。咨询室工作要“切口小”，从为学生和家长提供个性化指导出发，重点深挖现实中学生的成长难题和家长的育儿难题，促进和谐亲子关系的建立。咨询室建设要“定位准”，精准聚焦解决家庭教育问题，围绕网络沉迷、辍学危机、亲子矛盾等诸多具体的教育问题，面对面提供指导，助力学生健康快乐成长。咨询室发展要“工作实”，配备共育功能区及必要设施设备，建立“把脉问诊、专业指导、跟踪回访”的咨询机制，引入社会资源、组建专家团队，为共育工作提供坚实的技术支撑，使家庭的教育需求能够得到切实回应。

　　共育咨询服务如何更好地做进家长的心坎里？家校社如何更好地形成协同育人合力？怎样推动家校社协同共育“北京模式”在全国范围内落地？这些问题还有待进一步解决。

　　一是进一步完善家校社共育咨询室的规范化建设，建立健全体制机制。为咨询室配备必要的设施设备，完善功能区室建设，保证咨询室基本功能的实现。完善咨询室监管机制，定期对咨询室建设情况进行调研，针对工作中发现的难点问题开展研究、总结经验、加强指导。完善咨询室退出机制，未按要求开展活动或严重违反有关规定的咨询室应及时退出。

　　二是进一步加强各主体协同建设，统筹整合三方资源。加强社区与学校、家庭的协同，教育系统关工委和区关工委的协同，统筹区内资源，切实提供老百姓推门可见、服务可感的社区家庭教育指导和服务。加强家校社共育咨询室与教育主渠道、主阵地的密切联系，使家校社共育咨询室与家长学校、家长讲堂、家长会、家访制度等家庭教育指导体系相互衔接、相互补充。通过各展优势、密切配合、相互支持，切实增强育人合力。加强咨询室建设和“五老助‘双减’”等教育政策的协同推进，推动首都教育高质量发展。

　　三是进一步加强家庭教育指导队伍建设，着力培养人才。继续推进家庭教育指导专业学科建设，巩固家校社协同育人机制建设的专业和实践基础。通过多种有效举措，扩大兼职人员队伍资源库，建立一支数量充足、结构合理、专业过硬的专兼职人员队伍。同时，开展更多系统性和专业性的培训，加强各区之间互学互鉴，提高家庭教育指导的整体专业化水平。

　　四是进一步加强宣传，挖掘典型经验并进一步推广。推动各区、各试点单位充分挖掘优势，借助宣传片、网站、公众号、宣传栏等载体或平台，对家校社共育咨询室的各项工作进行宣传。系统化推进全市咨询室建设工作，并将可行性经验进一步向外推广至全国，发挥北京经验的示范性效应。

　　（作者系中国青少年研究中心青年组织所助理研究员）

　　作者：马金祥

　　《中国教育报》2023年12月13日第2版