教育教学论坛刊文:基于就业导向的高职英语教学创新策略研究出自《教育教学论坛》，该文版权归原作者所有。

植丹丹

摘要：作为我国教育基础课程中的一支，英语教育的重要性不言而喻。也正因如此，其直至高等教育阶段仍属于公共必修课中的一门。伴随着社会发展的提速与经济全球化程度的加深，英语在各领域中的作用越发凸显，教育领域也不例外。而从高职院校方面来说，必要的英语教学对于学生英语应用能力的提升发挥着极为积极的作用，英语教学工作推进得好，更是能够大大提高学生的就业竞争力。然而，当前我国的高职英语教学工作中仍然存在一些问题，文章即在指明这些问题的同时，进一步提出了有针对性和创新性的策略。

关键词：就业导向;高职英语;教学创新策略

中图分类号：G712? ? ?文献标志码：A? ? ?文章编号：1674-9324（2020）10-0369-02

一、引言

高等教育是我国教育体系中的一个阶段，而高职院校则是高等教育组成部分中极其重要的一个分支。一直以来，高职院校在教育目标定位方面都呈现出了重技术应用的特点，也因而得以为社会各领域输送了不少优秀人才。然而近年来，学生的就业形势普遍趋紧，高职院校的学生自然也不例外。为此，进行以就业为导向的教学改革便成了高职院校的必要之举，由而作为高职院校教学内容重要方面的英语教学也要迈入以创新为基调的改革阶段。

所谓就业导向，顾名思义，就是要以就业市场上的种种情况，包括各岗位对人才的需求情况作为指导，来进行有针对性的自我调整与革新。尤其是在就业环境及形势不算乐观的当今，就业导向就更加为教育方面所注重。而国家更是从政策高度为高职教育改革指明了方向——要以就业为导向，将培养高层次技能应用型人才作为高职教育的工作目标。之所以高职院校教育教学改革要以就业作为导向，主要是因为：一方面，基于就业导向的教学改革能够有效提升学生在未来就业市场中的竞争力，从而有效缓解如今普遍存在于大学生群体中的就业压力;另一方面，这也可以作为一种高等教育之于社会而言的服务手段，有效促进社会的健康稳定发展。

二、高职英语教学的特点

1.呈现专业化特点。就学校性质而言，高职院校较为偏重对学生进行专业技能方面的传授，因而高职院校中的英語教学也会自然偏重于对学生进行英语使用能力的训练，所以其专业化特点较为明显。此处所言“专业化”，不仅指涉及教学方面的专业化，而且包括学习方面的专业化，具体而言，就是高职院校的学生必须进行与自身专业相对应的英语知识和运用能力方面的学习。

2.具有实用化特点。一般来说，普通本科大学中的英语教学较为侧重理论知识的教授，而高职院校则不然，其大都遵循着实用原则，在英语教学方面往往呈现出实用性较强的特点，要求学生可以运用外语顺畅地与外界进行交流、交际即可。多年来，无论高职院校英语教学经历怎样的课程改革，实用原则始终作为一个基本性原则而存在，而英语教学实用化也是高职院校与其他高等教育院校间最鲜明的区别性标志之一。

三、当前高职英语教学中存在的问题

1.高职院校的生源质量参差不齐且整体水平偏低，这就给其英语教学造成了一定的阻力。高职院校的学生主要来源于三类学校：一是高职;二是中职;三是中专。而这三类学校在环境条件及教育背景上均存在较大差异，这也就造成了高职院校学生知识起点的不同。另外，盲目的扩招举措使得高职院校的生源质量雪上加霜。从学生角度来讲，他们对英语学习大多不具备正确而充分的认识，意识不到英语这门学科与自身所学专业之间的关联性，所以易于采取消极的英语学习态度，进而导致英语学科的学习效果欠佳。

2.高职院校的英语教学目标模糊，所选教材内容欠缺针对性。按照新课改要求，学校的教学目标应当包含三个维度，以实现教学的科学性。然而，在教学实践过程中，这一要求却未能得到很好的贯彻与落实，而是沦为了一个模板化的空洞概念，这也就自然丧失了对学生学习而言该有的积极引导作用。高职英语教学目标所涉及的三个维度具体是指：特别技能、教学过程以及教学方法。高职院校应该分别从这三个方面对课堂教学内容进行有针对性的设计。除此之外，在教材内容方面，无论是语法和知识点，还是阅读文章与素材，高职院校都与普通的本科大学无甚区别，未能很好地凸显高职英语教学的专业化与实用化特点。

3.高职院校的英语教师水平参差不齐，所用教学模式有待创新。中职中专与高职院校的合并使得如今的高职院校中也存在部分从中职中专并进来的英语教师。然而这两类教师原本各有所长，高职院校英语教师的理论水平高，而中职中专教师的实践能力强，从而导致了英语教学差异化的后果。再者，部分英语教师仍在沿用传统的“满堂灌”教学模式，从而导致学生的学习兴致低迷，课堂参与度低，学习效果不佳。

四、就业导向下的高职英语教学创新策略

1.进行分层教学并创新课堂教学方法。针对高职院校学生水平参差不齐的问题，英语教师可采用分层次教育的方式，比如可以调整以往“一刀切”的作业布置方式。另外，英语教师必须摒弃传统的“填鸭式”课堂教学方法，进行一些有益于调动学生课堂参与积极性的探索与尝试，比如可以采用互动式的教学方法，激发学生的课堂学习热情，让学生做真正意义上的课堂主体，从而完成高职院校的学生培养任务，即令学生具备基本的外语应用能力，

2.进行课程结构优化并注重学生知识体系的立体化塑造。课程的布局对于学生而言的适用度有着很大影响，科学合理的课程结构无疑能够大大改善学生的课程学习效果。然而就目前而言，高职英语教学在课程内容的布局方面尚不够合理，于一定程度上违背了英语教学的基本规律。要想实现音乐课程结构的优化，必须进行以下三个方面的综合考虑：一是必须遵循英语这门学科自身所具有的教学规律;二是要遵循学生的求知规律;三则需要考虑英语教学与其他学科教学间或可能存在的双向影响。除了课程结构优化，教师还需要在课程内容方面加强注意：一是要注重课程内容间的衔接，丰富课程内容的导入模式，以使学生的知识体系更为立体;二是要注重对课程内容的适度调整，引入一些时新的阅读资料和知识，以使学生的知识体系更新、更丰富。知识体系的立体化、多样化有助于毕业生更好地将所学应用于工作岗位，更快地融入社会。

3.充分利用先进教学设备以更好地调动课堂气氛。相较于其他科目，英语这门学科有着更为丰富的学习模式，涉及听、说、读、写四个方面。然而有些学校虽然有很先进的多媒体设备，但在实际的教学过程中却并未对其实现充分的利用，使其空空沦为摆设而已。因此，英语教师应当在教学方式与方法上具备创新意识，将电子白板等多媒体教学设备在英语课堂中的教学辅助作用发挥到最大，以丰富多彩的教学手段赢得学生的课堂注意力，提高其课堂学习效率，更好地掌握未来就业所需的英语使用能力。

4.引入人才以进一步优化英语学科的师资结构。教师作为教学工作的主体，对于良好教学效果的取得发挥着极大的影响。因此，要想改善高职院校的英语教学效果，优化英语教师的师资结构很有必要。具体做法包括以下两个方面：一是在聘任环节就要注重结合高职院校的特点，聘用理论水平高且实践能力強的双优型英语教师;二是注重提高英语教师在科研工作方面的水平以及在跟踪学生就业环境与情况方面的能力，从而使其更好地服务于高职院校学生的就业。

参考文献：

[1]荣海龙.以就业为导向的高职英语教学创新策略研究[J].学术论坛，2015，（23）：115-116.

[2]姚春燕.以就业为导向的高职英语教学创新策略[J].长春教育学院学报，2013，（6）：54-56.

[3]王宁.以就业为导向的高职英语教学探析[J].辽宁高职学报，2014，（18）：26-28.

Research on the Innovation Strategy of Higher Vocational English Teaching Based on Employment Orientation

ZHI Dan-dan

（Liuzhou Railway Vocational Technical College，Liuzhou，Guangxi 545616，China）

Abstract：As one of the basic courses of education in China，the importance of English education is self-evident.It is precisely because of this that it is still a part of the public compulsory course until the higher education stage.With the acceleration of social development and the deepening of economic globalization，the role of English in various fields has become more prominent，and the field of education is no exception.From the perspective of higher vocational colleges，the necessary English teaching plays an extremely positive role in the improvement of students' English application ability.The English teaching work is well promoted，and it can greatly improve the employment competitiveness of students.However，there are still some problems in the current English teaching work in higher vocational colleges.This paper points out these problems and further proposes targeted and innovative strategies.

Key words：employment orientation;vocational English;teaching innovation strategy