本报讯（记者李杨）“碳达峰、碳中和在高质量发展的重大引领作用已经成为全民共识。为实现碳达峰、碳中和目标提供科技支撑和人才保障，教育部制定了《高等学校碳中和科技创新行动计划》，鼓励高校开设碳中和通识课程，将碳中和理念与实践融入人才培养体系。”全国政协委员、天津大学化工学院教授刘昌俊介绍，由于碳达峰、碳中和涉及的深层次基础科学问题多、资源能源环境等各种影响机制交叉融合，各行各业在落实双碳战略方面存在人才准备不足、科学问题认识不到位等问题，亟须加强教育与培训。因此，建立健全碳达峰、碳中和教育相关一流课程与教材体系十分必要。

刘昌俊在“关于建立健全碳中和教育相关一流课程与教材体系”的提案中建议，应制定、完善相关教师队伍、课程、教材体系建设规划。在双碳课程与教材体系建设中，必须高度重视基础学科（如数学、物理、化学）的交叉融合，集思广益，在研讨中凝练、发现重大科学问题与技术问题，形成一批高水平的、经得起时间检验的、能成为经典的教材。

“特别是针对双碳发展战略相关的二氧化碳、甲烷等小分子，应尽快出版一批这类针对性强但又具有通识、科普性质的教材，这些小分子相关教材，对理解气候变化、能源战略发展、生命起源、地球环境历史、双碳战略相关技术创新等都十分重要。”刘昌俊表示。

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