[出处] 教育教学论坛_2022年第14期

蓝东

[关键词] 手机传播;思想政治教育;人际传播;大学生

[基金项目] 2020年度广西财经学院党建与思想政治工作“新时代高校班级管理与学风建设”（2020SZD03）

[作者简介] 蓝 东（1971—），男（瑶族），广西忻城人，硕士，广西财经学院国际教育学院党委副书记，助理研究员，主要从事经济学研究。

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）14-0125-04 [收稿日期] 2021-07-14

由于科技不断发展，我国现在面临着难得的发展机遇和重大挑战。手机传播是目前信息传播平台的代表。其多样化的功能不仅给大学生的学习和日常生活带来了极大的方便，也给大学生的日常生活带来了一些弊端。现代大学生在智能平台、科技发展的带动下，大多数大学生的思想观念都是积极的，但也存在金钱优先、不正当、生活无知等问题，这给大学的理念和政治教育者带来了巨大挑战。

一、手机传播对大学生思想政治教育的双重性探究

（一）积极性

1.智能手机拓展大学生思想政治教育空间。智能手机的移动性和开放性打破了地域限制，信息的传播不再受时间和空间的限制。通过智能手机可以实现移动学习、移动社交、移动支付、移动娱乐、移动办公等功能。大学生通过手机可以随时随地了解世界政治、经济、科技、文化、教育等方面的信息和事件，表达自己的想法和意见，进行反馈、交流和传播。基于智能手机的各种移动学习越来越流行。大学生倾向于使用智能手机学习各种在线视频课程，各种微课堂和微阅读深受大学生的喜爱。这也为思想政治教育工作者开展工作提供了新的平台。思想政治教育工作者可以利用智能手机受众的普遍性和信息传播的开放性特点，广泛开展思想政治教育工作，使不同地区、不同学校的师生得到更广泛、更深刻的交流，拓展思想政治教育的空间。

2.智能手机提高大学生思想政治教育效率。新的移动在线学习模式增强了大学生的自主学习意识。一方面，大学生可以通过智能手机随时随地获得所需的知识和教育，大大提高了教育信息的传播效率。新的移动在线学习模式增强了大学生的自主学习意识，大學生形成了主动接受新知识、探索未知世界的行为习惯。另一方面，思想政治教育工作者可以利用智能手机的特点，随时进行拍摄、录制和传输。通过手机这一具有极大隐蔽性、自由性和平等性的传播工具，教学的细节内容也可以通过手机社交媒体得到很好地表达。

（二）负面影响

1.对大学生思想政治教育主导作用的影响。互联网技术对大部分大学生的学业和生活都有越来越多的重要影响。对于不对称的网络信息，如果社会不加强网络监督，就无法建立良好的信息选择机制，最终可能产生挤出效应，这将对大学生的理想和道德素质产生负面影响。因此，大学应积极开展理念政治教育，通过技术、行政、法律和其他手段，防止网上有害信息。科技不断发展，经济不断提高，诸多信息化产品引领时代潮流。通过构建互联网平台和网络数据化思想政治教育工作平台，为学校建立数据化思想政治教育的纵向和横向制度提供了有力的保障。思想政治教育管理已转变成一场大规模的改革，但各个部门的领导还是很难正确理解新媒体背景下思想政治教育的必要性，也很难进行后期的服务工作。各种思想可以通过智能手机这个平台传播，这也为一些带有浓厚政治和意识形态色彩的信息打开了大门。自由主义、个人主义、享乐主义、历史虚无主义等有害社会思潮通过手机传播，造成与大学生头脑中原有思想的矛盾和冲突，影响大学生的政治观点和道德认知，甚至动摇了社会的指导思想和社会政治信仰;第二，影响大学生的舆论引导和价值选择。智能手机因其强大的时效性、交互性和便携性，成为舆论的第一阵地，但其舆论影响力并不总是积极的，也带来了诸多问题。尤其是在突发事件和当前主流媒体不够的情况下，大家都会利用智能手机的特点做市民记者。如果一些有预谋的意见领袖故意引导舆论偏颇，很容易助长炒作、谣言、欺诈等，从而产生恶劣的社会影响。因此，通过手机媒介在社会和大学生多样化的价值取向下，如何更有效地引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，是一个新的课题。在我们面前，为了在大学生的思想意识和道德建设中做好工作，大学应该坚持“道德优先”的基本原则，并确立以人为本的基本概念，体现科学发展的重要基础，同时一起承担整个社会和谐发展的责任。

2.降低大学生思想政治教育过程的可控性。2007年，我国高等教育坚持“适度控制入学增长率，相对稳定高等教育规模”的原则，意味着高等教育政策的大变化，从规模和数量上的开发中走到质量和效益的开发。目前，我国高等教育出现了一定程度的“不正常规模”。智能手机分散化的传播特征导致信息传播过程中缺乏“把关人”角色。传统媒体一般采取“集中化”的传播方式，传播主体和受众明确。自上而下，他们受到多级领导的制约和审核，一般不会出现来源不明的信息。因为在传统媒体的新闻报道过程中，政府扮演着“把关人”的角色，通过选择和过滤使信息被受众所接受，保证了信息传播的权威性。与报纸、广播、电视等传统媒体相比，由于政府把关角色的缺失，信息传播过程高度分散，不可预测。例如，在紧急情况下，任何人都可以担任新闻发言人。每个人在发布信息的过程中都具有高度的自由性和随机性。信息传播者之间缺乏沟通和互动。信息传播的不确定性增加。各种垃圾信息可以通过智能手机迅速传播，信息安全受到威胁，现在我们对移动新媒体的监管是一种事前、事后的引导和监控。智能手机分散的信息传播特点，使得在信息传播过程中难以实现监督，从而导致信息传播过程中缺乏“把关人”的作用。

3.影响大学生思想政治教育内容的系统性。手机使用的碎片化导致了大学生阅读的碎片化。他们喜欢浏览标题新颖、内容简短、图片丰富、视频资料丰富的内容。他们厌恶较长的文字材料，一般很难坚持阅读。他们还懒于独立思考和知识体系的积极建构，大学生接受的内容是经过筛选的系统性和理论性知识，以及教师的专业讲解和指导。大学生具有较强的独立思考能力和较高的阅读专注力。虽然智能手机强大的开放性和交互性可以增强大学生信息接受的普遍性。在任何地方都创造温暖、和谐、快乐、可爱的家庭生活环境，革新接近现实、充满亲切感的学校伦理，进行没有命令、指引、说教、推论、不顾指责和批评，用心灵来关怀。为真正培养具有扎实专业文化知识和高度道德素质的大学毕业生，营造良好的环境，良好的社会环境和良好的社会氛围，形成良好的教育氛围。

二、手机影响下加强大学生思想政治教育的对策

（一）提高思想政治教育工作者和受教育者的媒介素养

思想政治工作方法落后陈旧，不适应时代发展，社会需要的是与时俱进，给中国的社会发展和经济建设带来了新的变革。充分发挥学校，社会自身的功能，营造良好的思想道德培养氛围。在手机新媒体广泛应用的时代，只有具有较高媒介素养的思想政治教育工作者才能加强自身的引导，更好地利用智能手机提高思想政治教育水平。首先，要有敏锐的媒体信息意识，能够分析和选择大量充满手机媒体的信息，能够正确理解、识别和评价各种媒体信息。二是要具备良好的媒介运用能力。第三，要有较高的媒体批评和反思能力，能够运用自身的知识储备和专业素质甄别大众传媒信息，揭示一些反动传媒信息背后的意识形态价值渗透。第四，要有分析和创造信息的能力，能够利用现有的有价值的媒体信息，从大学生接受和使用媒体信息的需要出发，对信息进行加工和生产，从而创造出符合大学生思想政治教育接受规律的良好素材。同时，将大学生媒介素养教育纳入文化素质教育体系，将媒介素养的理念和内容渗透到其他课程中，如思想道德教育、信息技术教育、信息伦理教育等，从而形成多元化、互动性和创新性的教学模式&知行统一的媒介素养教育环境。增强大学生运用媒体的实践能力，发展以校园媒体、公共媒体、社交媒体、自媒体为基础的多层次实践载体，通过开展媒介素养专题讲座、开设选修课及相关的社会实践活动，使大学生学会理解和分析信息，能够在正确的观念指导下对媒介信息做出判断和选择。要增强大学生的媒介法律意识和道德素质，加强对大学生的媒介伦理道德意识教育，规范大学生的媒介言行[1]。

（二）建立线上线下共同推进的思想政治教育模式

大学生加强思想政治教育有助于构建学校精神、教学风格、学习风格，如果加强大学生思想政治教育，学生就会聚在一起，整个思想领域就会进一步提高。良好的意识形态，良好的政治氛围，容易形成一种优秀的学校精神，教学风格和学习风格。加强大学生的理念和政治教育，反映大学优秀的多媒体方面学习技能。大学是教育人们的重要场所，主要的功能是传授知识和教学生行动的方法。思想政治教育既要坚持和发扬思想政治教育的传统方法和优势。一方面，发挥主导作用，在更大程度上抵消遏制新媒体可能带来的不利影响;开辟网络思想政治教育阵地。因此，利用智能手机媒体平台完善传统思想政治教育，赢得新领域新战场的主动权，线上线下协同推进，形成对現实和虚拟的全覆盖;另一方面，加强大学生的移动手机智能平台概念和政治教育，使学生能够坚守正确的政治方向，明确具体的目标和发展方向。通过传播党的路线，方针和政策，最终引导学生明确自己学校的方法和方向，提高认知能力，使学习和生活都标准化进行。加强大学生的理念和政治教育，使学生的行动更加标准化，遵循法规和社会伦理行事，不违反社会规范和伦理，认识到社会的真实面貌。加强大学生的理念和政治教育，可以调动学习的热情，刺激精神，形成更加完美的性格。

（三）基于智能手机载体的思想政治教育资源开发与应用

智能手机的一个主要特点是可以接入移动无线通信网络。用户可以从移动应用商店（又称“移动客户端”）卸载和安装各种应用，为用户提供各种信息和服务;此外，还有优酷、腾讯等各种视频应用，以及人民网和新闻应用。利用App满足学习、交流、娱乐和消费的需求，已成为当代大学生普遍的生活方式和学习方式。虽然有各种各样的教育应用，如巨星手机图书馆、学堂等，但没有专门的思想政治教育应用。根据大学生使用智能手机的特点，从大学生的情感需求和使用需求出发，配合大学生的情感互动。大学生通过下载思想政治教育App进行网上学习，不仅可以自主获得丰富的知识体验，更能够得到精神上的愉悦和洗礼。满足道德特性的是通过对特定社会实践的有意识的洗脑或启蒙，提高意识形态上的政治质量，对社会的整体发展和发展做出贡献。思想政治教育是马克思主义理论教育的重要实践途径，是社会主义精神文明建设的基础保障，是中国特色主义建设的主要的核心内容。大学生可以通过智能手机的各种教育应用进行在线移动学习，并可以与他人实时交流。大学生的理念和政治质量得到了提高，可以更加努力学习，更加努力工作和学习，专注于经济建设的潮流，成为社会经济的领袖和主力。只要大学生的思想和政治教育得到加强，社会和文化就会更加华丽。大学的思想政治教育，促进了社会主义思想和文化的大众化，能够笼络大学生的心，使用高级的概念。培养创新人才，为社会提供更好的动力。比如，现有的巨星手机图书馆、学通、云学习、粉笔等教育类应用，不仅大大方便了大学生的学习，而且有助于他们形成正确的思想观念和价值取向[2]。

（四）营造移动网络思想政治教育的良好环境

在智能手机媒体的环境下，每个人都是自媒体。在紧急情况下，任何人都可以通过智能手机传播信息，在真相未被查清的情况下，很容易引发谣言和社会动荡。此时，一些具有社会公信力的新媒体企业如果能够通过正规渠道传播客观、真实、有效的信息，防止事态走向极端。作为传播社会主义政治思想的主要场所，大学为了更好地通过手机传播平台培育建设社会主义大义的人才和接班人，应该加强大学生的红色概念和红色政治教育。大学生接受的加强理念、政治教育有助于传播社会先导意识和思想，有利于比社会情报家传播得准确，避免外国思想的毒害和破坏，和先驱社会有机地联系在一起。加强大学生的手机传播基本思想概念和思想政治教育，可以有效促进社会经济发展公众对主流媒体有着强烈的认同感，尤其是在随机事件发生时，主流媒体的积极发声和解读能够起到舆论引导的主导作用。以人民网为例，自决定设立雄安新区以来，人民网的官方微信一直在推雄新区的消息，引导舆论的良性发展。利用智能手机媒体的互动性、即时性传播特点，通过议程设置等方式，引导受众基于客观事实表达观点和意见，传播正能量，引导受众在接受和传播信息的过程中达成共识，从而逐步引导手机媒体语境下的舆论。劝导结合，为各种意见提供渠道，营造公正、正直的社会环境。最后，完善技术手段，严格依法管理。习近平总书记强调，我们要加强对互联网的新技术和应用的管理，净化网络空间，确保互联网能够被控制和控制，使我们的网络空间变得清晰。建立不良信息和不良网站监控体系。要明确新媒体监管部门的职责和权限，采取多种措施完善监管，严惩侵犯公民信息安全和保护的行为。这不仅有利于提高大学生的思想政治内涵，同时提高新媒体从业者的行业自律意识，推动新媒体企业通过严格的技术和法律层面的法律管理，积极传播主流思想和价值观。

結语

科技不断发展，经济不断提高，诸多科研产品引领时代潮流，其中手机在传统信息传播的基础上，以穿透力感染力强、形式新颖、内容新奇的渠道成为发展趋势。因此，需加强手机媒体领域发展，提高大学生的思想意识，道德教育，意识形态，道德素质，引导其思想全面发展。同时，结合中国特色社会主义，培养社会主义可信赖的接班人，是大学教育的一项重要任务。新时期大学生思想政治教育虽然在不同层面取得了一定的成绩，但面对新时代日新月异的变化，特别是网络时代的复杂性，仍然是一个值得进一步研究的课题，也是一个需要克服的难点。