聚焦 JUJIAO

05 “文字失语症”背后：重新审视表达焦虑 | 本刊编辑部

06 当万物皆可绝绝子，你遭遇过“失语”吗 | 王妍妍 谷珵

08 从无本之木到自然“生成” | 刘晓晔

10 儿童哲学视野下思辨力的培养 | 高振宇

12 万物皆可写，只要心在此 | 杨薇

封面 FENGMIAN

14 龚敏：面向未来，为有价值的童年而奔 | 谷珵 郭保春

问教解惑 WENJIAOJIEHUO

18 当吹泡泡工具探究遭遇“冷场” | 本刊编辑部 卜小倩

21 提供适宜支架，激发探究行为 | 许晓晖 尹荣

思享 SIXIANG

25 心里装着孩子，默契自然来 | 张妍琳

28 主配班1+1 2还是1-1=0 | 李艳霞

30 “双减”时代，打破教育内卷 | 秦旭芳 杨蕊

32 廓清游戏课程化之道，读懂儿童的生命状态 | 步社民

34 捕捉学习生长点，丰富游戏链内蕴 | 本刊编辑部

成长马拉松 CHENGZHANGMALASONG

36 你被狂热的学习“绑架”了吗 | 杜建政 刘宁

38 支持儿童探索，培养学习品质 | 何敏

专业成长 ZHUANYECHENGZHANG

40 精准培训，助力提升 | 付一洪

41 从“假游戏”到“真游戏” | 魏妍

42 突破观察瓶颈，推动幼儿成长 | 刘雯虹 陈庆香

44 科学指导家教，共绘最美同心圆 | 贺晓颖

45 打好团队建设组合拳 | 康培珍

46 聚焦区域游戏，构建研究共同体 | 李海琴

47 小小空间乐趣多 | 黄晓

48 告别常见表达，玩转美术活动 | 童颖

家园之桥 JIAYUANZHIQIAO

50 做幼儿教育的“合伙人” | 徐晓

51 搭建家园共育的桥梁 | 张婷婷

治校 ZHIXIAO

52 尊重文化引领，培植“有爱”教育 | 张妍琳 李航

56 跟随集团脚步，走出特色管理路 | 李晓芸

58 以开放姿态建立教学新常态 | 李梅

探索 TANSUO

59 在建构游戏中自由成长 | 刘慧敏

60 聚焦自主游戏，回归儿童本位 | 成淑芳

61 莫以“爱”之名伤了童心 | 徐燕

64 巧用“清单”培养劳动习惯 | 李晓恬 王莹

65 凝聚“双减”共识 提高教育质量 | 周鹏飞 胡睿

66 以故事表演促进自主能力发展 | 钱依群

67 在戏剧游戏中激发创造力 | 任晓燕

68 随班就读：一个都不能少 | 温群辉

69 “互文性”阅读，让经典永流传 | 冯玉海

70 德育引领，让学生成为最好的自己 | 时秋静 张昆

72 联盟办园，瞄准农村园“突围”方向 | 刘瑞丽

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