卷首语 JUANSHOUYU

01 教育要有“多”变“少”的智慧 | 张志敏

苏北谈教育 SUBEITANJIAOYU

05 逃离职教，你逃什么 | 苏北

封面人物 FENGMIANRENWU

06 做心怀“国之大者”的“大先生” | 吴爽

视点 SHIDIAN

10 推进“双减”政策落地，促进学生全面发展 | 赵兵

12 规范中创新 减负中提质 | 房炳云 姚林涛 薛艳

14 太原小店区：多措并举，促“双减”落地见效 | 郭利河

16 “双减”政策下的课堂变革 | 吴阳 曾琪奥

专题报道 ZHUANTIBAODAO

17 家委会，你的角色究竟是什么？ | 本刊编辑部

18 “变味”的家委会 | 周丽

20 优化制度设计，发挥家委会正面作用 | 王佳佳 王意萌

22 家委会如何回归本位？ | 刘洁

26 创新机制，让家委会有“位”也有“为” | 曹霁

28 日本PTA，促进家校合作的重要途径 | 高益民

时势 SHISHI

30 以家庭教育立法推进家校社协同育人 | 姜国平 陈胤含

探世界 TANSHIJIE

32 “内外兼修”，让教育督导落到实处 | 邓志伟

34 英国：疫情背景下的督导，为教育运转供能 | 王璐 冯泽媛

公益路上 GONGYILUSHANG

36 跨过教育的鸿沟 | 刘洁

39 中职生的样子，需要穿过标签去看见和改变 | 周丽

高师基础教育研究 GAOSHIJICHUJIAOYUYANJIU

42 与教师融合：信息技术价值认识的新高度 | 张亮 苗禾鸣 温洪卫

实践者说 SHIJIANZHESHUO

44 心向阳光 行向远方 | 杨安宝 李绪兰

46 优化薪资福利体系，促进民办学校发展 | 曾强

校长论坛 XIAOZHANGLUNTAN

48 怎样办一所“有灵魂”的学校？ | 宋艳红 李冬梅

区域教育 QUYUJIAOYU

53 携手同行，做“双减”路上的先行者 | 姜乃强 王赛

54 校长发展共同体：校长培训的创新与跨越 | 史咏梅 李兆坤 王艳秀 刘春英

57 强化类型特色，探索“岗课赛证”融合 | 宫晓波

58 提升治理能力，回归教育本真 | 曹喜涛

59 以“增”促“减”，推进“双减”提质增效 | 王宇

60 分组分层，助力“双减”政策落地 | 姚胜国

61 实现“四个重构”，促进“双减”落地 | 陈天宇

62 做“双减”路上的筑梦人 | 王连荣

63 践行“双减”，五育并举赋能立德树人 | 张雪晶

64 厚积薄发，学校课程体系的构建与思考 | 崔旭霞

65 幼儿园办园理念生成与园所地域特色 | 闫春玲

66 “6个1”亮色工程：建设面向未来的教育生态 | 翟俊泉 王晓东

治校 ZHIXIAO

67 开启明天辉煌的金钥匙 | 宋伟

68 践行“真”教育，追求“和”文化 | 池启长

69 家门口的花园式学校 | 郑晋鸣 许琳

云卷云舒 YUNJUANYUNSHU

70 打开学校的墙 | 张令高

71 “大作者”与“小作者” | 许宝亮 周海玲

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