本报讯（龙华新闻记者 张瑜 通讯员 詹林思）2011年9月至2022年1月学期末，龙华区2021年深度学习教学改进项目在龙华高级中学教育集团高中部举行，来自全区各校的种子教师工作坊成员参与了研讨和交流。

本次研修尝试运用深度学习的理论，从促进学生深度学习的角度出发，探讨高三一轮复习议论文写作教学的路径和策略。

在研讨会上，该校高三语文备课组王艺羲老师执教全区高三语文一轮复习议论文研讨课《因连贯而有序，以思辨而深刻》，集中展示了学校语文科组深度学习暨工作坊研修的教研成果。

王艺羲从高三学生写作的实际问题出发，针对学生写作议论文分论点出现的缺少整体性、连贯性以及思考不全面等问题，确立本课的教学目标为“如何写出议论文并列式分论点间的连贯和深刻性”。整堂课紧扣教学目标，逐层分析，深入内核，切中要害，带领学生一步步挖掘并列式分论点间的连贯性，帮助学生将凌乱无序的思绪梳理、整合出清晰有序的思路，从而准确、生动、有条理地表达自己的观点，切实提升学生的语言能力和思维品质。

高三语文备课组姜舟斌进行了评课，他认为这堂课有三大突出亮点：首先是“实”，王艺羲老师在课堂上提出了真实的问题，给予了切实的指导，进而以课堂训练来巩固落实；其次是“巧”，这节课设计巧妙，以“论”字字形导入，课堂环节精巧，以一题贯穿，实现三个维度的提升；最后是教学“活”，既激活学生的兴趣，又直指能力的提升。

一直以来，龙华高级中学教育集团高中部语文学科在学校统筹规划下，确定了以“指向深度学习的语文教学”为主题的学期教研目标。此次教研活动深入探讨、集思广益，旨在加强老师们对学生议论文写作深度学习的思考和关注。

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