非师范生不许当老师?教育部门给出回应,师范生直呼“开心”
三百六十行,行行出状元,能够在一个领域上发挥所长,也是很幸运的事,而专业决定就业,会发现在毕业后,能够做到专业对口的学生很少,大部分学生都面临着转行。
不是热门专业竞争激烈,自己不占优势,就是冷门专业所缺岗位有限,完全没有机会,于是很多大学生不得不面临着转行,而说到了“转行”,在众行业当中,教育行业则是备受青睐。
众所周知,教师是很神圣的职业,教书育人,教育出很多优秀的人才,而教师的薪资待遇也十分可观,最重要的是还很稳定,于是,非师范生便纷纷转行加入教育行业,想要成为老师,于是,便产生了另一种说法。
非师范生不许当老师?教育部门给出回应,师范生直呼“开心”!
让非师范生成为老师,有人说并不应该,让他们教育学生,这是对学生的不负责任,但也有人说,只要有教师资格证,有一定的教育能力,成为教师也可以,而这无形之中,给师范生带来了很大的压力,便出现了“非师范生不许当老师”的说法。
非师范生不许当老师?这究竟能否实现?对此,教育部门给出回应,教育部门明确表示,在未来非师范生将无法再从事教师行业,就算考取了教师资格证,也是不可以的。
可以感受得到,虽然没有落实,但也是给了师范生们很大的希望,得知这样的回应后,师范生的反应亮了,拍手叫好,师范生直呼“开心”。
其实对于师范生的心情,完全可以理解,但笔者认为,师范生也不要得意的太早,家长对教育问题日益关注的同时,师范生的数量很是庞大,学生若是掉以轻心,依旧没有成为老师的机会,所以师范生可要想着提升自己得能力才对。
在笔者看来,师范生虽然接受着高等教育,但不应该高看自己,也不要小瞧了其他人的能力,毕竟教师作为热门行业,还是教育行业,不是自己想当老师就能当上的,毕竟教育学生不是一件小事。
其实师范生也好,还是其他专业的学生也好,每个专业的知识都有其中的难度,在就业上也没有想象的那么简单,学生需要做的是突出自己的优势,能够在众人之中成为佼佼者。
想必很多师范生会说,当初自己选择师范专业,就是因为热爱教育行业,还有就业,所以才报考,并没有意识到压力,但这种压力是真真切切存在的,师范生要懂得认清现实。
那么都说师范生“竞争激烈”,顺利成为老师没有那么容易,而为什么会有这样的说法,“竞争激烈”究竟体现在哪?对此,过来人说出了他的想法,师范生是有必要知道的,我们一起来看一下吧。
师范生之间竞争究竟有多激烈?过来人说出心里话,主要体现在“专业能力”上
众所周知,在众多高学历的人才中,师范生占比很大,很多师范生也意识到了就业或许是难题,但是并不知道竞争很激烈,那么师范生之间竞争究竟有多激烈?过来人说出了心里话。
过来人表示,师范生之间之所以会有如此激烈的竞争,主要体现在了师范生的“专业能力”上,不管是哪个学校,都需要专业能力很强的老师,会对所应聘的老师进行一定的挑选,让真正有能力的人去教育学生。
而这也就意味着专业能力强的师范生,将会胜出,但一些师范生处于盲区,并不知道自己的专业能力是强还是弱,也认为同样是接受教育,听老师上课,自己学到的东西足够用。
对此,笔者认为,在大学期间,师范生不管付出多少的辛苦,都要竭尽全力去提升自己的专业能力,争取能够成为老师,成为知识的传播者,真正的加入教育行业。
所以大学里的每一分钟,对于师范生而言,都是很重要的,在大学教育阶段,师范生既要给自己制定紧张的学习计划,还要着重两个方面进行提升,那就是“沟通能力”和“实践能力”。
我们先来说说沟通能力,当老师的教育学生,是少不了沟通的,可能有人会说,内向的师范生是不是不适合当老师呢?性格内向,不代表不会沟通,所以这与师范生的性格完全不搭边。
师范生想要提升沟通能力,那么就要做到多观察,观察自己的大学辅导员,是如何与他的学生进行沟通的,怎样去教育学生的,又是怎样做到有效率的沟通,然后将其长处学来,从而让自己的沟通能力变强。
再来说说“实践能力”,都说学习专业知识是根本,但是光去学习那些理论性的知识,是没有用的,师范生还要去实践,落实到实际当中,对师范生来说还是很难的一件事,所以要提升“实践能力”,做到理论与实际相结合,在教育行业中发光发亮。
今日话题:作为师范生,你有意识到竞争激烈吗?
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