2022年第37期·新形势下高职院校教材建设与管理工作的研究

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 翁志芹 （漳州科技职业学院 教务处，福建 漳州 363202） 党和国家一直十分重视教材的建设工作，从党和政府的宏观层面进行调控和部署。因此，在当前高职院校专业结构调整和完善的过程中，必须要积极改...

2022年第36期·交通运输专业毕业设计现状及思考——以中国民航大学为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 王红勇，郭宇鹏 （中国民航大学 空中交通管理学院，天津 300300） 为更好应对国际竞争，并提高适应我国航空运输快速增长的保障能力，民航局适时提出民航强国战略构想。诸如智慧民航、航迹运行、北斗卫...

2022年第37期·基于“四要素”的高职课堂教学诊改标准构建研究

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 曾光辉，何波 （广州工程技术职业学院 信息工程学院，广东 广州 510925） 为推动高职院校形成常态的自主人才培养质量提升保障机制，教育部于2015年在高职院校推进建立教学工作诊断与改进机制，要...

2022年第35期·基于产出导向法的高职英语课程思政教学探究

[出处] 教育教学论坛_2022年第35期 程 诚 （山东外贸职业学院 公共英语部，山东 青岛 266100） 课程思政的提出对高职教师提出了更高的要求。在高职英语课程中，不仅要培养学生良好的语言能力，还要培养学生良好的思想政治素养，在未来...

2022年第36期·新工科背景下的教学改革和实施——以“高分子材料工程专业英语”为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 张益梅，黄 政 （重庆文理学院 药学院，重庆 402160） 2017年，教育部发布的《关于开展新工科研究与实践的通知》提出了新工科概念。新工科的提出立足于新经济、新产业等背景，着重培养学生学习能...

2022年第36期·“互联网+”模式在“隧道工程”课程教学模式中的应用探索

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 李化云，舒志乐，刘 钢，赵明志 （西华大学 a.建筑与土木工程学院；b.应急管理学院，四川 成都 610039） 随着互联网技术的不断发展，信息技术与教育行业也实现了深度融合，它打破了传统的教育教...

2022年第36期·高等医学院校科研育人探析——以量表编制及信效度评价为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 刘 辉，董涵琼，张 静 （南方医科大学 a.教务处；b.卫生管理学院，广东 广州 510515） 创新驱动发展，关键在于培养创新型人才，而创新型人才培养需要教育与科研的深度融合。教育部等八部门《关...

2022年第36期·PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 刘志敏，陈向东 （1.湖南中医药大学第一附属医院，湖南 长沙 410007；2.湖南中医药大学第一中医临床学院，湖南 长沙 410208） 中医眼科学是一门专业性强的医学学科，近年来眼科新理论、新...

2022年第35期·高职大学生学习观念与学业成绩关系研究

[出处] 教育教学论坛_2022年第35期 秦晓安 （安徽商贸职业技术学院 信息与人工智能学院，安徽 芜湖 241002）

一、研究背景

2022年第35期·劳动教育融入专业课实训教学的探索与实践——以“微生物检验技术”为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第35期 岑叶平，魏 华，费红军，张玲莉 （宁波卫生职业技术学院 医学技术学院，浙江 宁波 315100） 随着教育教学改革的深入发展，劳动教育成为新时代教育关注的热点。2020年7月7日，教育部印发《大中...