2022年第30期:智能交通类通识教育课程混合式教学探索 ——以“智能交通系统”课程为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 王 旭，葛 智，石伟华，张汝华（山东大学 齐鲁交通学院，山东 济南 250002）

一、课程建设背景

（一）通识教育建设现状

2022年第30期:“蔬菜栽培学”实践教学改革模式的探索 ——“互联网+”与教学新模式的融合

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 朱 磊，刘珂珂，孙守如（河南农业大学 园艺学院，河南 郑州 450002）“蔬菜栽培学”是园艺专业的必修课之一，是培养优秀园艺人才和打造卓越园艺师的必修课，在园艺专业本科和研究生教育中占据着...

2022年第30期:工程教育专业认证背景下小语种课程教学改革探析 ——以中外合作办学机构开设的“科技韩国语”课

[出处] 教育教学论坛_2022年第30期 陈佳莉（鲁东大学 蔚山船舶与海洋学院，山东 烟台 264025）

引言

OBE教育理念工坊式教学研究 ——以应用型高校设计类专业为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 曹 琳，王瑾琦（南宁学院 艺术与设计学院，广西 南宁 530200）

引言

“互联网+”时代融合创新型IT人才培养探究

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 黄译漫（四川工业科技学院 教育学院，四川 德阳 618000）党在十八大放眼世界、立足于全局、面向未来提出创新驱动发展的战略，“互联网+”的模式成为互联网全新形态、全新业态的典型代表。互联网...

广播电视专业学位双导师制的研究与探索

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 朱晓彧，赵芮蔓（陕西师范大学 新闻与传播学院，陕西 西安 710119）双导师制是指一名学生同时拥有两名教师进行指导，这是近年来培养艺术类专业学位研究生较为普遍的一种培养模式。全日制广播电视...

土木类学生工程实践能力培养路径研究
——以安全管理为切入点

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 许洪春（郑州航空工业管理学院 土木建筑学院，河南 郑州 450046）

引言

新时代民办高校思想政治教学与劳动教育融合探索

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 陈 凤（武汉城市学院 思想政治理论课部，湖北 武汉 430080）在人类历史长河的形成和发展过程中，劳动起着根本性的决定作用。无论是我们所生活的现实世界，还是绵延不断的历史，或者人本身，无疑...

艺术技能表达与大学生可迁移能力的培养研究
——以医药类高校美术教育与大学生创新能力培养为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 符彦纯，佘雨波（湖南医药学院 a.康复医学与保健学院；b.药学院，湖南 怀化 418000）艺术技能是指掌握和运用某一具体艺术种类的专业技术与技法的能力。技术是指对某项性能、用途和方法的掌握...

“养殖水环境化学”课程有效教学模式体系构建与实践

[出处] 教育教学论坛_2022年第29期 邹万生，黄海洪，刘良国（湖南文理学院 生命与环境科学学院，湖南 常德 415000）有效教学的本质是统筹理论教学和实践教学，使学生获得最有效的知识和技能，提升学生的实践能力和创新能力，突出应...