[出处] 教育教学论坛_2022年第38期

房丽娟

（河北工业职业技术大学 马克思主义学院，河北 石家庄 050091）

红色文化是中国共产党领导中华民族优秀儿女经过不断浴血奋战、经过艰苦卓绝的奋斗过程中，沉淀酝酿积累下来具有中国特色的传统优秀文化，是马克思主义意识形态属性的文化沉淀，是中国共产党领导全国各族人民在实现民族解放和自由过程中，以及中华人民共和国成立后社会主义现代化建设的进程中形成的一种专有文化。红色文化在推行社会主义核心价值观和实现中国梦这一伟大革命的历史进程中发挥着极其特殊的重要作用。中国特色社会主义在中国共产党的正确领导下已经迈入新时代，我们应注重对新时代的大学生进行红色文化的教育和红色精神传承，为大学生进行探究、体验红色文化活动提供更多平台，将红色文化资源与高校思想政治理论课有机结合，让学生在体验和实践中了解红色文化和传承红色精神，从而发挥好红色文化教育在思想政治理论课中教书育人的功能。

一、红色文化融入高校思想政治理论课教学的必要性

红色文化是将马克思主义先进文化理论与中华民族优秀传统文化创新而成的一种文化。红色文化既凝聚了中华民族的先进文化精神，又保持了中华民族传统的美德，倡导的红色革命精神具有博大和丰富的内涵，其巨大的精神力量更是对当代大学生的激励与鞭策。

（一）红色文化是高校思想政治理论课教学的重要载体

红色文化是时代的产物，是中国特色社会主义文化建设层面和意识形态领域中的主要组成，是我党领导全国各族人民在长期的革命斗争及改革实践中创立、总结、提炼出来的，它代表了中国共产党人和广大民众的优良品格，不仅是中国人民价值观念体系中的重要组成部分，更是凝结了全国各民族力量和社会各阶层共识的历史源泉。历史造就了红色文化，社会主义现代化建设同样需要红色文化，它是当今建设中国特色社会主义事业不可缺少的一种红色文化精神。因此，我们要把红色文化这种铸魂育人的功能与高校思想政治理论课有机结合起来，让红色文化真正走进当代大学生的内心，使之成为大学生思想政治理论课的重要载体。红色文化进入校园、融入课堂，不仅让学生方便快速了解红色文化，还能将红色文化的精神内涵和实质及时传输给学生，对学生进行“润物细无声”般的教化，将文化内涵的精神力量转化为个体的情感认同和行为习惯。

（二）红色文化为高校思想政治理论课教学提供了丰富的资源

红色文化作为一种社会教育资源，不仅包括中国共产党成立以来的革命遗址等重要历史存在资源，同时也包括红船精神、井冈山精神等红色文化资源。这些红色社会教育资源，作为特定历史时期形成的产物，具有不可复制性和不可再生性，但它们能够跨越时空，让学生切实体悟到红色文化蕴含的精神力量。将这些红色文化资源转化为高校大学生思想政治理论课的教育教学资源，能够有助于新时期大学生及时树立起正确的先进文化理念，明确今后人生目标追求，端正生活态度，认识人生存在的价值，实现为共产主义奋斗不息的人生目标，对处于“拔节孕穗期”的当代大学生是非常必要的，也具有重要的历史意义和现实意义。

（三）红色文化能够拓宽高校思想政治理论课教学体系

中国共产党从建立初期到中国特色社会主义新时代发展阶段，我们拥有无数的红色资源、红色传统、红色基因、红色史诗、红色人物、红色遗址和红色遗产。这些都是我们可以进行思想政治理论课教育的庞大内容体系。高校思想政治理论课程教育过程中要把这些红色文化资源充分利用起来、把这些红色文化传统发扬光大起来、把这些红色文化基因传承发展下去。这些红色资源和红色文化内容不只局限于过去、现在，更能够影响到当代大学生的未来。我们不仅可以充分利用好这些资源上好思想政治理论课，还可以开展多种形式的红色理论课教育，通过现场实践教学、宣讲红色故事、学唱革命歌曲等一系列红色文化活动，把中国共产党的光辉历史、革命先辈的英雄事迹和伟大精神等重要红色内容体系形象生动展现给当代大学生，让他们在实际体验中传承红色文化，解读苦难历史，发扬中国红色文化精神和优良光荣传统。红色文化作为高校思想政治理论课重要的组成部分和内容体系，有着事半功倍的效果。

二、红色文化融入高校思想政治理论课教学的制约因素

红色文化蕴含的宝贵精神财富始终是当今社会和高校大学生所需要的。当前，伴随中国经济与世界转轨，人们的思想观念也在随着社会转型进行变化，各种理念也在互相交织。高校大学生难免会受到一些错误思潮、腐朽观念的影响，从而危害大学生的健康成长。

（一）红色文化教育自身面临的挑战

从国际方面来看，西方敌对势力从未放弃过对我国思想文化和青年学生的渗透。红色文化如何彰显其思想力量和文化特质，要引起我们的足够重视。

从国内发展来说，人民日益增长的精神文化需求尚未得到有效满足，谁来填补这一思想和文化真空，成为迫切需要解决的文化困境。与此同时，“90后”“00后”自我意识更强、需求更加多元、群体更加分化，红色文化如何与他们的精神共鸣，成为教育工作者的时代课题。除此之外，各类社会思潮相互交织与激荡，网络新媒体不断升级与迭代，传统社会结构的结构与去中心化，都为红色文化教育带来挑战。

（二）教师对红色文化的重视程度

红色文化教育融入高校思想政治理论课的实际教学过程中，可能会因为教师本身对红色文化资源了解局限性，不能全面准确透彻地讲好红色文化，从而不能很好地将红色文化案例融入实际教学，导致教学中失去运用丰富红色文化资源进行教育的大好机会。

（三）学生对红色文化的认同程度

目前，在校大学生独生子女居多，受社会环境、成长条件、生活氛围、兴趣爱好等因素的影响，对红色文化缺少认知、认同，大学生中不乏排斥红色文化熏陶、逃避红色文化教育的现象。

（四）教学对红色文化的挖掘利用

中国的红色文化资源非常丰富，但对红色文化的挖掘、宣传、利用还存在着一些不足。

三、红色文化融入高校思想政治理论课教学的对策

红色文化融入高校思想政治理论课中，不能仅仅停留在电影电视、书籍资料、课堂学习等模式，还应充分利用网络、自媒体和各类终端等进行多种形式的创新。

（一）发挥课堂主渠道作用，创新性地将红色文化融入高校思想政治理论课

红色文化同高校的思想政治理论课教学的目的和任务具有高度的契合性，它是当前对大学生进行思想政治理论教育的宝贵精神财富和重要资源。在高校今后的思想政治理论课堂教学中，要将红色文化资源作为重要抓手，创造课堂教学中大学生积极参与讨论的活跃氛围，动员他们在课堂上踊跃发言，积极分享红色故事、宣讲红色文化。教师要注重运用各种多媒体技术和信息化教学手段，创新教学模式，实现红色文化进课堂、红色文化学生入脑的目的，做到既活跃课堂气氛又进行思想政治理论教育的多重效果。注重红色文化教育对青年学生的正面情感激励作用，使红色文化中励志、奉献、牺牲、坚守等精神与青年学生产生情感共鸣，从而触动青年学生灵魂，叩响青年学生心扉。

（二）发挥实践育人功能，将红色文化融入大学生课余生活

红色文化具有丰厚的思想文化底蕴，对引导大学生的课外生活、提升大学生思想素质有着重要的价值。高校应注重将红色文化融入大学生的课外生活，使他们在课外生活中更多地接受红色文化的熏陶，充分有效地发挥红色文化实践育人的基本功能，进一步增强大学生在思想政治理论课中收获红色文化、学习红色知识、留下红色印象的效果。要将红色文化融入大学生的课余生活、业余爱好中，就要营造好红色文化对大学生的吸引力度逐步增大的良好氛围，积极组织开展各种党团活动和社团活动，鼓励学生充分利用各种课余时间积极参与红色文化活动。鼓励学生怀着尊敬、真挚、热爱之心，参观革命旧址，寻访革命人物的光辉事迹，讲好革命文物背后的故事，用红色文化中内蕴的人、物、事、魂，更好地滋养学生的心灵，洗涤学生的精神，让他们收获和感悟红色文化、红色知识、红色资源，激励他们积极地承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命。

（三）发挥网络育人功能，加强红色网络平台建设

随着自媒体时代的高速发展，诸多自媒体媒介已悄然改变着文化的传播方式，极大地丰富了大学生获取信息的渠道和效率，而大学生对于新兴事物总是有着天然的接受能力，这就为红色文化的传播与发展提供了新的契机。在高速信息化的时代，网络、自媒体和各类终端无疑应当成为红色记忆的重要载体。可以通过互联网传播红色记忆，以大学生所关注的领域为融合契机，以大学生所喜爱的网络传播方式为主要渠道，以针对性大型红色活动为主要吸引，将“人”和“物”更好地结合起来，使历史事件更加生动活现，形成以大学生为主要受众的主题红色活动，提高红色文化的吸引力与存在感。同时，应该从多方面入手，可通过建设红色文化专题教育网站、动漫、流行歌曲、艺术展览等形式实现红色文化的艺术转换等途径，注重红色文化与高校思想政治理论课的有机结合，将红色文化教育更贴近大学生的日常生活，增强红色文化对他们的吸引力和感染力，真正发挥网络红色文化育人的功能。循序渐进地提升整个社会弘扬红色文化的氛围，为大学生获得、吸收红色文化的精髓创造优越环境和有利条件，促使学生主动学习研究红色文化精神。

（四）发挥校园文化育人的功能，将红色文化融入大学思想政治理论课建设

大学生既是红色文化的接受者和领悟者，也是高校校园文化的创造者。高校的校园文化是大学精神的主要来源和重要渠道，但是想要让当代大学生的知识结构、知识层次、知识广度从根本上得到发展，还是要基于我国的基本国情，将红色文化精神和人才培养加以有机的融合。通过对高校的大学生进行思想政治课程教育，利用一些突出的红色文化时间节点，由学生会或社团举行一系列纪念革命历史的红色文化教育活动。还可利用红色文化图片展、唱响红歌、观看红色影视作品等，使当代大学生能够及时有效地重温红色历史，感受红色文化教育的熏陶，获得政治思想、文化思想、理论思想和人格魅力的升华。这种将红色文化与大学校园文化进行有机结合的形式，能够发挥事半功倍的育人功能，达到以景育人、以物育人和用情感人的功效，能够有效地增强思想政治理论课、红色文化教育和大学校园文化三者之间的实效性。

红色文化是中华民族历史阶段形成的宝贵财富。把红色文化与思想政治理论课教学进行有机结合，学习继承好红色文化精神，是贯彻落实党的十九大精神，也是落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的革命文化和社会主义先进文化为思想政治理论课建设提供了深厚力量等重要指示精神的具体体现。在实际教学中要继续丰富高校思想政治理论课教学的红色文化内涵，引导当代大学生认清自己的“根”和“魂”，促进大学生德智体全面发展，使其从红色文化和红色资源中吸取道德营养和文化精髓，真正使红色文化在当代大学中融于血、入于脑、立于心、见于行，当好红色文化和红色资源的传承者和实践者，确保为国家发展提供源源不断的政治合格、思想过硬的优秀后备人才。